特性 – ページ 6 – コタ日記

未就園児コタの、「ほいくえん、いきたくない」問題。 コタにどういう対応が適切かは、 来月の療育のOTと、病院のリハビリ診察時に相談しようと思うが、 …来月まで気になって待てない。 もし、またコタに「ほいくえん、いきたくない」と言われたら、どう返せば良いのだろう。 私はそのヒントを求め、インターネットで、『発達障害の子の保育園（幼稚園）行き渋り』を扱っているサイトをいくつか調べてみた。 その結果、 いくつかのサイトに共通して書いてあったのは、『共感』だった。 今まで私は、 コタに「ほいくえん、いきたくない」と言われた時、 「保育園、楽しいよ」 「お友達と遊べるんだよ」 などと答えていた。 コタはそれを聞き、「いきたくないー」と泣き出していた。 だから、私はなんとか保育園が楽しい場所だと分かって欲しくて、 「行ったら楽しいから」 「おもちゃもいっぱいあるよ」 「行ってみようよ」 「保育園行けるの、かっこいいなー」 と、 どんどん『保育園は素敵アピール』を重ねていった。 そしてコタは号泣。 私はそれ以上何も言えなくなり、 コタが泣き止むのをただ待つ―。 なんともお粗末な対応であった。 つまり、私はコタを『説得』していたのだ。 なんとかコタに「うん」と言わせようとしていた。 でも、大切なのは『説得』ではなく『共感』だと言う。 「そっか。コタは嫌なんだね」と、気持ちを受け止めること。 自分の気持ちを受け止められたら、子どもは安心する。 まずそれが大事らしい。 「楽しいよ♪」や 「行こうよ♪」や 「頑張ろうね♪」等の声かけは、 ポジティブで良さそうだが、 子どもにとっては単にプレッシャーなだけなのだ。 私はサイトを読みながら、（わかるわかる～）と何度も大きく頷いていた。 私が療育に行くのが嫌で、夫に「行きたくないな」とこぼした時、 夫は「分かる。しんどいよな」と言ってくれた。 それだけで気持ちが楽になったものだ。 もしそこで夫に「でもコタのためになるんだから。頑張ろうよ」と言われていたら、 私を鼓舞するための言葉でも、きっと私は追い詰められていただろう。 『説得』ではなく『共感』。 まず、この声かけでやってみよう。 余計なことは言わずに、 「そうなんだね、嫌なんだね。分かるよ。言ってくれてありがとう」と。 この『共感』や『気持ちを受け止める』は、 本当に子育ての基本なんだなーと、 改めて私は思った。 あと、この例はサイトには載っていなかったが、 「なんで、ほいくえん、いかなきゃいけないの？」 には、どう答えるべきかしら。 私は今まで、「お兄ちゃんになったから行けるんだよ」など、ぼんやりとした答えをしていたが、 もちろんコタは納得していなかった。 コタに「集団生活を学ぶためだよ」と言っても、きっと分からないだろうし。 子どもの気持ちに寄り添うのなら、 「ゆっくりでいいんだよ」とか？ 「行きたくなったらでいいんだよ」とか？ でも行きたくなる時が来なかったら困るな。 難しい。 何か良い言葉がないかしら…。 もし、お子さんにこう聞かれたことがある方がいらっしゃったら、 「うちではこう答えたよー」など、教えて頂けたら嬉しいです。 それにしても、 『発達障害のある子どもは、その特性から集団生活が困難なことが多く、 ストレスを多く抱えてしまうため、保育園（幼稚園）に行きたがらない子が多い』 と、色んなサイトに書いてあって、 以前、病院のリハビリの先生に言われたことを思い出す。 先生は、「集団生活に入ってからが大変だからね」と言っていた。 だんだん、 それが現実味を帯びてきたなぁ。